導入事例

岐阜県内の全小学校の1年生から6年生 約100,000人の小学生が個別学習支援システム「インタラクティブスタディ」をカスタマイズした「GIFU Web ラーニング」を活用し、算数の学習に取り組んでいます。

「GIFU Web ラーニング」は、外部のクラウドサービスを利用し、家庭などの校外でも、時間と場所を選ばず学習ができる多面的な利用環境を整えています。

一人ひとりの児童のペースで学習を進め、問題を間違えた場合は、誤答傾向に応じて表示される解決のアドバイスや補充問題で、自らが気づき理解を深めるシステムです。
また授業では、教師が児童の学習理解状況をリアルタイムに把握でき、きめ細やかな個別指導にあたっています。

児童が主体的に学習することで、基礎・基本的な知識の習得と定着を図り、児童が確かな学力を身につける学習支援ツールとして、インタラクティブスタディを活用されています。

岐阜県では、児童の学力向上を図るために、児童自身が主体的に学習に取り組むとともに、教師が一人ひとりの学力・学習状況を把握し個に応じた指導の充実をはかる必要から、ICTを取り入れた学習システムが有効的と判断。

一般的な正解・不正解を判別するだけのドリル的な学習システムではなく、基礎的・基本的な知識・技能の定着が十分でない子どもたちが自ら理解して正解へ辿り着くようになっているシステムの導入を考えられました。

また、運用面では、時間と場所が限定されない学習機会の提供やテクニカルな知識を必要とするサーバー維持管理が不要な点などをトータルに判断され、児童にも職員にもメリットが高いクラウドサービスを利用したWebラーニングシステムとして構築されました。

岐阜県教育委員会の指導主事の先生は、 次のようにおっしゃっています。

「複数の学校で『GIFU Web ラーニング』の利用の様子を参観しました。どの児童も時間いっぱい集中して取り組んでいます。問題を解くことができた児童には、認めの言葉が表示されるので、満足感あふれる笑顔がこぼれています。一方、正解を出せなかった児童には、誤答傾向に応じた解決方法のアドバイスや補充問題が表示され、最終的に自分で理解し正解できたとき、その喜びが達成感に繋がっています。中には、自然な形で教え合ったり、質問し合ったりする姿も見られます。さらに、「チャレンジ問題」に自ら挑戦していこうとする児童の姿も印象的です。児童にインタビューすると、『自分に合った学習ができる』と好評です。また、教師のパソコンでは児童が取り組んでいる教材の理解状態をリアルタイムに確認することができるので、『個別指導が必要な児童をすぐに見極め、一人ひとりの児童にきめ細かな指導ができる』と先生方にも好評です」

「GIFU Web ラーニング」の利用状況は上昇傾向にあり、さらなる利用拡大に向けて、先生向けの研修会や実践事例紹介、さらなるコンテンツの改良などを行いながら活用度を上げ、小学生の算数の学力向上に繋げていく取り組みを実践される予定です。